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六一的来源小学说明文2019-05-08推荐访问:  今年的五一国际劳动节和五四青年节过得和往年不大一样,因为媒体除了制造出公式化的热闹气氛外,还发表了一些“不要忘了为什么要设立这个节日,不要异化节日”的反思文章,这非常难得。那么六一国际儿童节是否也有被异化的趋向?需不需要反思呢?我觉得也应探讨探讨。  六一是全世界儿童的节日,是国际民主妇女联合会为保障全世界儿童的权利,反对战争对儿童的虐杀和毒害,于1949年在莫斯科举行的会议上设立的,其精髓就是“保护儿童权利”这6个字。当初设立节日的目的,就是提醒全世界的成年人在这一天能够静下心来,专门反思一下这一年在对少年儿童权利意识的启蒙上做了哪些工作,在保护儿童权利方面有了哪些成绩和失误,进而促使成年人在今后的一年里把保护儿童权利这项工作做得更好。对照这一宗旨,我们做得怎么样?如果有人现在对在校的孩子们作一个调查,我们能保证有一半的孩子知道这些知识吗?  现实的情况是,成年人早把这个宗旨基本忘完了,到了这一天,学校安排一场联欢会让儿童们在节日中自我娱乐;父母送给孩子一件礼物,带他们逛逛公园、到麦当劳美餐一顿,这已算是不错的过节方式了,因为这起码能让孩子们暂时摆脱作业,发现课堂之外还有着广泛的人生乐趣,感受到父母、老师除了威严和武断之外,还有温情、随和等民主和自由的一面。

  .“角色扮演”:请学生充当小老师讲解自己的编制方法。生:画一画的方法。生:连加法。生:数一数的方法。.请学生来评价“小老师”的编制方法以及讲解过程达到生生互动、生生评价的状态。

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